题目：2012年省级教学研究项目《维修电工职业技能人才培养模式的研究》介绍
立项单位：安徽省教育厅
项目负责人：葛胜升
项目简介：
项目立项以来，课题组成员针对维修电工职业技能人才培养模式的教学改革，把维修电工若干个单项技能整合成一个综合技能，形成岗位能力，这样学生先掌握单一技能，逐步形成综合能力。首先是按岗位能力，确立技能。然后再按技能选择教学内容，进行了系统的研究分析，在专业人才培养模式、核心课程标准、教学方法、考核方法等方面作了大胆的尝试，改革传统课程的教学模式。
建设内容有：明确专业人才培养目标及规格、构建企业标准、融合行业和专业可持续发展能力的专业课程体系、在核心课程教学中开展基于工作过程的教学改革、借助于项目建设平台加强教学团队建设。
通过广泛的人才需求调研和系列研讨，总结出维修电工职业技能人才培养方案和核心课程标准，发表了多篇与课题密切相关的论文，省规划教材立项1项，自编实训指导书1本，多次在教学大赛中获奖，同时指导学生在国家级、省级职业技能大赛中多次获奖，教学改革效果显著，成果丰硕。
完成情况：已结题
题目：2012年省级自然科学研究项目《基于组态软件的恒压供水系统的研究》
立项单位：省教育厅
项目负责人：葛胜升
项目简介：
项目立项以来，课题组成员研究变频调速恒压供水控制系统，该系统以管网水压为设定参数，通过控制变频器的输出频率从而自动调节水泵电机的转速，实现管网水压闭环调节(PID控制算法)，使供水系统自动恒定于设定的压力值。根据用水量的大小，由控制系统控制水泵的数量以及控制变频器对水泵的调速，来实现恒压供水。应用PLC控制技术，变频技术、PID调节技术与电机泵组相结合，根据实际的用水情况，实现全自动恒压供水，达到高效节能的目的，常规水泵大部分时间均在额定负荷下运行，特别是自来水厂和居民区生活供水，其设计均按最大用水负荷选择水泵，每天24小时用水负荷变化很大，在夜间用水量更少，采用变频恒压供水设备，可根据用水量的大小变化，自动调节水泵转速，同时确保供水压力恒定，可节约大量能源，延长设备使用寿命。
同时，基于工业组态软件的PLC虚拟控制系统的研究具有很大的教学意义。
完成情况：已结题
题目：2015年校级自然科学研究项目《新能源电动汽车铅酸蓄电池家用充电系统的研究》介绍
立项单位：本校
项目负责人：葛胜升
项目简介：
本课题拟研究新能源电动汽车铅酸蓄电池家用充电系统，将汽车电器技术、充电技术等相结合，根据对铅酸蓄电池的电化学特性分析,以及对蓄电池常规充电方法分析的基础上,采用优化的充电控制方法,给出铅酸蓄电池家用充电系统的设计方案。
电动汽车充电系统作为电动汽车的必备环节,必将随着电动汽车的发展而迅速发展，目前蓄电池充电技术的发展是制约电动汽车快速发展普及的一个重要因素，本课题将围绕电动汽车铅酸蓄电池家用充电系统开展研究工作，将显著提高电动汽车充电的安全性能、可靠性能、高效性能和方便性能，为新能源电动汽车行业技术进步和科技应用做出贡献。同时，电动汽车铅酸蓄电池家用充电器的研究具有很大的教学意义。
完成情况：在研
题目：2016年省级大规模在线开放课程（MOOC）示范项目《汽车涂装技术》介绍
立项单位：安徽省教育厅
项目负责人：葛胜升
项目简介：
《汽车涂装技术》是汽车工程学院必修的一门专业课程，我院目前专业：汽车检测与维修技术专业、汽车电子技术专业、工程机械运用与维护专业以及今年开始招生的汽车制造与装配技术专业，均开设了本课程。
特别对我院国家示范专业汽车检测与维修技术来说，更是一门非常重要的职业核心必修课程，开设于2008年。主要培养学生掌握汽车涂装领域的新知识、新技能、新工艺及其所使用设备的操作方法，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。授课对象包括汽车工程学院的所有专业的学生，每届约280人。
《汽车涂装技术》课程教学采用“以行动为导向、基于工作过程课程开发”方法进行设计，从岗位需求出发，及时梳理教材内容，根据汽车喷涂工艺流程按模块化教学。本课程由若干个学习情景组成，教学内容以学习情境来设计，学习情境是在职业学校实训场地对真实工作过程的教学化加工，以完成具体的工作任务为目标。
完成情况：在研
题目：2016年省级专业综合改革试点汽车电子技术项目介绍
立项单位：安徽省教育厅
项目负责人：葛胜升
项目简介：
汽车电子技术专业综合改革试点建设，是以服务区域汽车电子产业和地方经济发展为宗旨，以培养技能型、应用型、创新型人才为目标，全面推进专业综合改革试点建设的各项工作。
项目建设内容包括创新人才培养方案、教学资源与课程体系建设、探索多元化课堂教学方式、教学团队建设、推进校企合作，强化实践教学以及改革教学管理理念等。
通过项目建设，进一步完善 “工学融合”的人才培养理念，深化“基于工作过程”的人才培养模式的改革，制定与生产实践、社会发展需要相结合的培养方案和课程体系，争创省内一流、特色鲜明的专业，在同类院校中起到引领示范作用。
完成情况：在研
