通过本项目的建设，在探索高等职业院校课程在碎片化交互学习课程模式下，提炼和精简课内学时，基于工作过程的理实一体化教学模式，凝练课程核心内容，促进《汽车发动机电控系统检修》在教学方法、知识结构、课程资源等方面的课程改革，并将其建设成为受汽车专业学生欢迎的易懂、易学、实用性很强的一门视频课程。《汽车发动机电控系统检修》采用以行动为导向、基于工作过程课程开发方法进行设计，整个学习领域由若干个学习情景组成，教学内容以学习情境来设计。《汽车发动机电控系统检修》的核心是电控发动机故障诊断能力培养，所以教学内容就是围绕这个核心来设置的：对于形成故障诊断能力必须掌握以下几个环节，首先需从电控发动机系统组成、实物认识开始，其次汽车电路分析是故障诊断的关键（包括识读维修手册线路图，分析工作过程，分析电路工作原理），输入信号、输出控制元器件检查和仪器设备的使用是故障诊断的一种表现形式，电控发动机故障诊断方法是核心，因此，形成电控发动机诊断能力必须会识读维修手册线路图，分析电路工作原理、检查输入信号、输出控制元器件技术状况和熟练使用仪器设备，并形成科学的故障诊断思路。
本项目依托安徽省级精品课程《汽车发动机电控系统检修》和省级《发动机系统检修》精品资源共享课的基础上，按照教育部建大规模在线开放课程（MOOC）课程的宗旨，凝练成面向职业院校学生、教师、汽车服务企业员工和社会学习者的汽车类专业核心课程，让社会大众共享优秀高等教育资源。
1．进一步领会基于工作过程的《汽车发动机电控系统检修》MOOC课程开发理念，完成以典型工作任务为内容的课程项目，形成符合MOOC课程的教学标准；
2. 本项目在省级《发动机电控系统检修》精品资源共享课的已有基础上，改进成适用于MOOC教学的教学课件，电子教案。
3. 拍摄出适用于本项目《发动机电控系统检修》MOOC课程的视频资源，并实现共享和推广。
4. 通过《发动机电控系统检修》MOOC课程具体的推广和应用，深入研究其中存在的不足并进行优化和持续运作。
